原题目:阿谁曾被误诊为自闭症的孩子,后来如何了

新年伊始,中间里总能传出令很多家庭倍感喜悦的新闻。

今天,我们分享一个曾产生在东莞莞城中间里的真实案例,一个被病院诊断为自闭症的孩子,后来来到了中间进行练习,半年今后产生了古迹转变…

我们时常传闻:“某某的孩子现实年纪有5岁了,可是却只有1岁摆布的智商,被诊断为‘XXX’症。”

每次听到如许的话,我都很肉痛,信任家长们听到如许的话就加倍切齿痛恨了。

实在,我们并不该该如斯重视诸如斯类的诊断成果。

恰好相反,我们更应当在意的是孩子须要晋升某一块的才能,具体的打算该若何制订,若何让孩子顺应这个社会,而不是纠结一个诊断成果。

由于,有时辰一个冷冰冰的诊断成果可能就延误了孩子的平生。

——欧阳教员

文丨欧阳教员

东莞莞城中间OMP Coach

浏览须知:有的小伴侣可能由于自己社交才能或说话沟通才能比拟弱,表现了自闭症的症状,但经由过程体系练习今后,他底本的才能晋升了,发明实在不是自闭症谱系群体。

所有的特别障碍诊断不克不及经由过程单一方面的描写作诊断判定,一个专业明白的评估能懂得孩子的成长程度和是否有自闭症偏向的表示,假如家长有察看到疑似的症状,建议怙恃尽早筛查,或经由过程专业测评懂得孩子情形,实时的干涉会对日后的练习有很年夜辅助!

被误诊为“星星”的孩子

2017年4月2号,我们在万达店举行了自闭症儿童日宣讲运动,吸引了一个叫小文的孩子的一家人。

小文妈妈带着小文来万达广场玩,看到我们在做的自闭症宣讲运动。运动停止后,小文妈妈找到我们咨询,经由过程沟通今后,我们大要懂得了小文的情形。

小文,一个1岁9个月的小男孩,被一家威望病院确诊为自闭症,由于病院威望,大夫果断地说:你的小孩就是自闭症。所以,家长也慢慢接收了孩子是自闭症的事实。

1岁9个月的小文,爱好“嘟嘟嘟”撅起小嘴,小小的脑壳很是可爱。经由过程评估,我们也发明小文的一些情形,确切与自闭症儿童有些类似:

他不会发音、眼神对视差、爱好看灯光、爱好玩车轮、不跟小伴侣互动等。评估今后,我们给小文的家长推举了视听课程,每周上3节课。

他几乎哭了整整一节课…

第一次上课,小文家很是器重,几乎全家出动:外婆、外公、奶奶、爸爸、妈妈都来了。

他们来机构的第一件事,即是匆忙地跑到教室的教员先容栏寻找主课教员:懂得教员的资格,排名是否靠前,是否有经验……当他们看到教员资格尚可,经验也丰盛的时辰,心中的焦炙终于卸下了。

第一节课,小文对视听房间的声光装备很有爱好,活蹦乱跳,玩得很是高兴。这时,我们慢慢地参加了讲授内容,盼望小文能共同听指令,完成“鼓掌”、“顿脚”、“摸头”等简略指令,但小文并没有共同。

第二节课,我们当真调剂了计划,有技能性地针对小文提出了目的请求。当小文知道教员对他有请求时,就开端哭闹,各类不共同,嘴里边哭边喊着妈妈。固然我们用了各类安抚的手腕,小文的哭闹状态仍然没有很好地改良,他几乎哭了整整一节课。

更糟糕的是,接下来的几节课只要小文家的车子刚停在万达泊车场时,小文就开端哭闹。

小文的哭闹不共同,成了讲授开展的困难。

本来,我在小文心中是一个“坏人”

在小文第三节课停止后,我们和小文爸爸妈妈进行了一次深刻的沟通:

本来,小文在家备受溺爱,日常平凡是由妈妈、外婆、奶奶照料,接触的人群以女性偏多。现在家里人知道小文的情形后,便加倍溺爱小文。

而小文爸爸固然也溺爱小文,可是他为人比拟严格,对小文有严厉的目的请求,所以小文对爸爸有良多的看法与不满。小文爱好所有人,唯独厌恶爸爸。每次爸爸给小文做练习时,小文就各类哭闹,各类不共同。

作为主班教员且为男性教员的我,也跟小文爸爸一样,对小文提出了各类目的请求,小文一会儿不顺应,是以受到了小文的强烈“抗拒”与“排挤”。小文把矛头指向所有对他有请求的各类“坏人”——严格的爸爸,严格的主班教员…

本来我在小文的心中是一个“坏人”!

懂得了小文的家庭模式今后,我们针对上课目的做出了调剂:

1.一开端,我们先让小文妈妈进步前辈进教室跟课,稳固小文的情感。

2.等小文妈妈进进教室后,哭闹的小文像是找到了依靠一样立马结束了哭声。

3.随后我们领导小文妈妈和小文进行互动,让小文模拟妈妈的动作。慢慢的,小文追随着妈妈做了鼓掌的动作,我们立马给出表彰和确定。接下来,小文很快地学会了“鼓掌”、“摸头”、“顿脚”、“摸肚子”等动作。

3.当小文和教员树立必定的信赖基本之后,我们建议妈妈再次走出教室。

4.此次小文又哭了,但哭闹并没有之前那么厉害,并且小文在哭闹的时辰,仍是会往共同教员完成义务。这对于小文而言,的确是一次宏大的冲破和提高!

年夜约在15节课的时辰,小文进往教室已经完整不哭了,并且也能共同教员完成指认卡片,能安坐在椅子上轮流、等候、听指令,呼名反映等义务,同时小文的发音也多了,例如“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等。

我与小文的有趣小互动

小文毕竟是不是自闭症…?

有的时辰,一个诊断闯入袭来,我们更轻易把存眷点放在消极灰心的一面,这不仅限制了家长们的视角,也轻易让他们的心态变得消极灰心。

小文刚来上课时,家人们就默认了小文就是自闭症,对小文的未来并没有太多的奢求,只盼望小文有一丝变更就好。

那时小文一周上3节课,我们给小文部署的此中一节课在礼拜天的最后一节,几乎每到礼拜天的课,小文的爸爸妈妈城市重复地问:为什么他仍是爱好看扭转的物品?为什么还在玩轮子,原地转圈圈……?

简直,小文很陷溺盯着电扇、灯等物品,这确切合适自闭症小伴侣的特点。但同时,当小文共同讲授之后,他的提高很是显明,跟着小文的不竭提高,我们发明小文对家人的依靠性也很强,这一点却与自闭症小伴侣的特点完整不合适;

于是我们有一个勇敢的猜测,小文不措辞等各类表示,很年夜原因可能是因为家庭教化情况与教导方法造成的。

经由过程各种剖析和回因,我们以为小文有可能不是自闭症。

实在,部门孩子在小时辰确切会有一些特别的爱好,怙恃不该该纠结孩子的特别爱好;相反地,怙恃应当经由过程这些特别爱好往发明孩子须要具体晋升某方面的才能,例如:年夜动作模拟、听指令、安坐等。

我与小文的有趣小互动

半年,他从只会说“灯灯”,到什么城市说!

想起小文刚来的时辰,什么话也不会说,只会说“灯灯”。

而今,小文在共同的情形下,提高突飞大进,上到75节课时,2岁2个月的小文,已经可以应用中级问句进行提问,也可以进行自立答复,他的很多才能已经跨越同年纪的小伴侣。

在得知小文爸爸妈妈预备送小文往上幼儿园的时辰,我们建议将品级课调剂为小组课,重点锤炼小文的社交才能,为小文上幼儿园做预备。

看到小文突飞大进的提高,此刻爸爸妈妈再也不纠结小文到底是不是自闭症了。本来,跟着小文爱好点的晋升和玩玩具方法的多样化,他不再爱好看扭转的物品了。小文爸爸妈妈那颗悬着的心终于放下了。

小文在东方启音上了100节课,此中75节品级课,25节小组课,在上课时代从不迟到,告假,今朝小文具备的才能有:

1、小文的发音很正确,还经常改正奶奶的发音。

2、在上早教的时辰,当其他小伴侣乱跑、乱动时,小文还会提示这些小伴侣:“别动,教员在措辞呢。”

3、小文能机灵的答复有趣的题目,例如:

教员说:小文,你长得丑不丑?

小文答复:我此刻有点丑,今后就不丑了。

现在,小文从东方启音中间结业之后,也经常爱好来到中间找我们教员玩耍。这半年来,看着小文在这里的成长和变更,我们心坎百感交集。

我们让一个被“确诊”为“星星”的孩子步上了人生的正轨,也让一个家庭重拾了对生涯的信念!

有人说,我们拯救的不是一个孩子,而是一个家庭!

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